План доклада: структура и пример разбора

План доклада держится на трёх частях: вступление, основная часть из двух-четырёх пунктов и заключение с одним-двумя выводами. Так структуру доклада описывают методички и в Елабуге, и в Екатеринбурге, и в Новосибирске, расходятся они в мелочах. Главное отличие от письменных работ в другом. Доклад слушают, поэтому план считают в минутах, а не в страницах.

Ниже по порядку: что говорить в каждой части и сколько на это уходит времени, нужно ли содержание в письменном тексте, и один план, который сначала написан плохо, а потом исправлен. Поля, шрифт и титульный лист здесь почти не затронуты, у оформления своя статья.

Структура доклада: три части и их вес

В методических указаниях Уральского горного университета построение доклада уложено в одну строку: вступление, основная часть и заключение (УГГУ, раздел 3). Почти слово в слово то же написано в рекомендациях Елабужского института КФУ. Спорить со схемой бессмысленно. Полезнее посмотреть, сколько времени получает каждая часть.

Таблица 1 — Части доклада и время на них при выступлении на 10 минут

Минуты взяты из статьи А. С. Золкина для студентов НГУ («Как сделать доклад на семинаре или студенческой конференции»), где десятиминутный доклад расписан буквально по полминуты. Писал он для физиков, поэтому основная часть у него дробится на теорию, установку, методику, результаты и погрешности. В докладе по истории или праву этих пунктов не будет, а пропорция сохранится: вступление и выводы вместе занимают меньше половины времени. Забавно, что если сложить все отрезки из статьи, выходит чуть больше десяти минут. Даже у автора статьи доклад не влез в регламент.

Что сказать во вступлении

Методичка УГГУ перечисляет для вступления семь требований, среди которых «живая интересная форма изложения» и «акцентирование оригинальности подхода». Если отбросить пожелания и оставить то, что можно проверить, получится четыре вещи:

1. Название доклада.
2. Главная мысль одной фразой.
3. Почему тема важна именно сейчас.
4. Какие вопросы вы разберёте, коротким перечнем.

Последний пункт недооценивают. Когда слушатель знает, что вопросов три, на втором он понимает, где находится, и не теряет нить. В письменной работе ту же задачу решает оглавление, в устном докладе его заменяет одна фраза вида «расскажу, что это такое, как это работает и что из этого следует».

Основная часть

Два-четыре пункта. Пять на слух уже не удержать. Каждому пункту нужна своя мысль, а не своя тема: заголовок «Ключевая ставка» слушателю ничего не обещает, а «Как ставка ЦБ доходит до процента по ипотеке» обещает конкретный ответ.

Внутри пункта удобнее идти от вывода к доказательству, а не наоборот. Читатель реферата может вернуться на страницу назад и перечитать, слушатель такой возможности лишён.

Заключение

Один-два вывода плюс ответ на вопрос, который прозвучал во вступлении. У Золкина на выводы отведена минута, и там же разрешено их прочитать с листа. Пожалуй, это единственное место доклада, где чтение по бумаге никто не поставит в вину. Дальше «спасибо за внимание» и вопросы.

Та же схема из трёх частей потом пригодится на защите курсовых и дипломной работы: там выступление тоже устное и тоже ограничено по времени.

Сколько минут и страниц закладывать в план

Регламент назначает преподаватель. Цифры в методичках при этом похожи.

Таблица 2 — Регламент доклада в методичках вузов

Самая полезная цифра стоит в последней строке. Если 7–10 минут речи умещаются на 3–5 листах, то одна страница звучит примерно две минуты. Отсюда расчёт для плана: на основную часть в шесть минут приходится три страницы, то есть три пункта по странице. Четвёртый пункт в такой доклад можно добавить, только урезав остальные.

Письменный доклад и текст выступления

Путаница начинается, когда в задании одновременно стоят «доклад на 10 страниц» и выступление на семь минут. Десять страниц вслух займут около двадцати. Значит, у вас два текста с одним планом, и различаются они сильнее, чем кажется.

Таблица 3 — Что меняется между письменным докладом и речью

Удобнее идти от короткого к длинному: план, потом речь, потом письменный вариант. Наоборот тоже можно, но сокращать десять страниц до четырёх дольше, чем дописывать четыре до десяти.

Содержание доклада: нужен ли лист с оглавлением

У запроса «содержание доклада» два смысла. Первый про то, что должно быть внутри, о нём разделы выше. Второй вполне практический: ставить ли в письменный доклад отдельную страницу СОДЕРЖАНИЕ.

Письменный доклад, как и реферат, обычно оформляют по ГОСТ 7.32-2017. Про короткие тексты в нём есть отдельная оговорка:

Для отчета о НИР объемом не более 10 страниц содержание допускается не составлять.

ГОСТ 7.32-2017, п. 5.4.3

Ключевое слово здесь «допускается». Не запрещено и не обязательно. Если в образце кафедры содержание есть, делайте с ним: проверять будут по образцу. Если образца нет, а доклад занимает шесть-восемь страниц, лист с оглавлением можно не ставить и при случае сослаться на этот пункт.

Когда содержание всё же нужно, в него идут те же пункты, что в плане: введение, разделы с номерами, заключение, список источников и приложения, у каждого номер страницы (п. 5.4.1). В эссе этот вопрос не возникает вовсе, а как те же правила применяют к реферату, разобрано в гайде про оформление реферата по ГОСТу.

Пример плана доклада с разбором

Задание: семинар по экономике, тема «Как ключевая ставка влияет на кредиты и вклады», выступление на 7 минут, текст сдать преподавателю. Первый вариант плана выглядел так:

Что с ним не так

Формально всё на месте. На деле такой план проваливает доклад ещё до того, как написан текст.

Пункты называют тему, а не мысль

«Понятие ключевой ставки» подходит и для главы учебника, и для статьи в энциклопедии. Из заголовка не видно, что именно вы хотите сказать и зачем это слушать.

История съедает треть времени

Пункт про историю в семиминутном докладе займёт две минуты и на вопрос из темы не ответит. Его можно свести к одной фразе во вступлении.

Вклады потерялись

В названии темы они есть, в плане их нет. Такое расхождение преподаватель замечает первым, иногда раньше, чем вы дойдёте до трибуны.

Итоговый план

Пунктов стало три, и каждый звучит как вопрос, на который будет ответ. Минуты нужны только вам, в сдаваемый текст их не переносят. В сумме ровно семь.

Черновик был так называемым назывным планом, итоговый ближе к тезисному. По тезисному плану можно говорить почти без текста: каждый пункт уже подсказывает, что сказать дальше.

Ошибки, из-за которых план доклада не работает

1. Пунктов столько же, сколько минут. Семь пунктов на семь минут оставляют по минуте на мысль, доказать не успеете ни одну.
2. Вступление открывается определением из словаря.
3. Отдельный пункт «История вопроса» в докладе на 5–7 минут.
4. Заключение пересказывает основную часть, а на вопрос из вступления так и не отвечает.
5. В теме два понятия, в плане одно.
6. Не оставлено времени на вопросы. В НГУ на них заложено 5 минут из 15, и там же предупреждают, что лишние минуты доклада могут забрать как раз у вопросов.

Простая проверка: прочитайте план вслух, не глядя в текст. Если сбились на третьем пункте, слушатели собьются раньше.

Где помогает Erudia

У типа работы «Доклад» в Erudia план из трёх частей: вступление, основной материал и выводы, без подразделов 1.1 и без оглавления. План правится до генерации, текст потом открывается в редакторе. Объём в форме 5, 7, 10 или 15 страниц, по умолчанию стоит 10, а для выступления на 7–10 минут это вдвое больше нужного (таблица 2). Так что для речи выбирайте 5 страниц или сокращайте после. Отдельного списка источников у доклада нет: если кафедра его требует, допишите сами в редакторе. Как всё устроено, описано на странице нейросеть для доклада.

Для длинных письменных работ есть нейросеть для курсовой и нейросеть для диплома, для коротких отдельные страницы: нейросеть для реферата и нейросеть для эссе.

Erudia не сдаёт работу за вас и не выступает вместо вас. Текст — заготовка, которую вы проверяете, сокращаете под своё время и проговариваете сами.

Источники

1. Золкин А. С. Как сделать доклад на семинаре или студенческой конференции — Новосибирский государственный университет, журнал «Физика и студенты».
2. Методические рекомендации для студентов по планированию, подготовке и проведению лабораторных (практических) работ (занятий) / сост. А. Р. Гапсаламов — Елабуга : Изд-во КФУ, 2013, разделы 7.1–7.2.
3. Гладкова И. В. Методические указания по самостоятельной работе студентов. Философия — Уральский государственный горный университет, 2020, раздел 3.
4. ГОСТ 7.32-2017. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления — п. 5.4.

Частые вопросы