Темы курсовых работ по литературе

Темы курсовых работ по литературе строятся из четырёх частей: автор, произведение, аспект и опора в тексте. «Образ женщины в русской литературе» не годится: непонятно, кого и по какому тексту разбирать. «Символика грозы и Волги в образе Катерины в пьесе А. Н. Островского «Гроза»» утвердить уже можно.

Ниже 30 тем курсовых работ по литературе: русская классика XIX и XX века, зарубежные романы, современная проза и сказки, методика. Потом таблица, из чего складывается тема, подсчёт по перечням кафедр, пример сужения и пять проверок. Есть перечень у вашей кафедры — берите тему оттуда, а эту подборку используйте как образец формулировок. Для других предметов есть общий разбор: как выбрать тему курсовой.

30 тем курсовых работ по литературе

Формулировки мы составили сами по образцу вузовских перечней. Это отправная точка: кафедра может попросить другой угол, а название произведения подгоняют под программу курса.

Темы курсовых работ по русской литературе XIX века

О классике написано много, поэтому трудность в другом: тема должна быть узкой, иначе вы будете пересказывать чужие работы. Если десять человек на потоке берут «Преступление и наказание», выигрывает тот, у кого аспект поменьше.

Роман и повесть

1. Образ Петербурга в поэме А. С. Пушкина «Медный всадник» и повести Н. В. Гоголя «Шинель»
2. Композиция романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»: почему повести идут не по хронологии
3. Мотив сна в романе И. А. Гончарова «Обломов»
4. Образ Базарова и конфликт поколений в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети»
5. Двойники Раскольникова в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»
6. Семейная мысль в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»: семьи Ростовых и Болконских

Драма и рассказ

1. Образ сада в пьесе А. П. Чехова «Вишнёвый сад»
2. Художественная деталь в рассказе А. П. Чехова «Дама с собачкой»

Темы курсовых работ по литературе XX века

Здесь выбор шире, но и подводных камней больше: многие тексты вышли недавно, и канонического прочтения у них нет. Это плюс, если готовы аргументировать своё.

Поэзия

1. Мотив памяти в «Реквиеме» А. А. Ахматовой
2. Образ революции в поэме А. А. Блока «Двенадцать»
3. Образ Василия Тёркина и жанр поэмы А. Т. Твардовского

Проза

1. Образ дома в романе М. А. Булгакова «Белая гвардия»
2. Образ Москвы в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
3. Язык повести А. П. Платонова «Котлован»
4. Образ деревни в повести В. Г. Распутина «Прощание с Матёрой»

Зарубежная литература

Тут обязательно уточните, читаете вы в переводе или в оригинале. Если в переводе, назовите издание, иначе руководитель не сможет проверить цитаты.

1. Тема одиночества в повести Ф. Кафки «Превращение»
2. Готическая традиция в романе М. Шелли «Франкенштейн»
3. Образ рассказчика в романе Ф. Скотта Фицджеральда «Великий Гэтсби»
4. Эстетизм и мораль в романе О. Уайльда «Портрет Дориана Грея»
5. Образ государства в романах Е. Замятина «Мы» и Дж. Оруэлла «1984»
6. Речь героя в романе Дж. Сэлинджера «Над пропастью во ржи»
7. Тема безумия в трагедии У. Шекспира «Гамлет»

Современная и детская литература

1. Мотив пути в романе Е. Водолазкина «Лавр»
2. Роль народных верований в романе Г. Яхиной «Зулейха открывает глаза»
3. Жанр философской сказки в «Маленьком принце» А. де Сент-Экзюпери
4. Образ волшебного помощника в сказках А. С. Пушкина

Методика преподавания литературы

Такая тема отвечает на вопрос, как учить, а не что в тексте. Нужны класс, программа и результат, который можно показать.

1. Изучение басен И. А. Крылова на уроках литературы в основной школе
2. Приёмы работы с лирикой Ф. И. Тютчева в старших классах
3. Читательский дневник как средство развития интереса к чтению у подростков
4. Проектная деятельность при изучении повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»

Из чего складывается тема по литературе

Аспект — это угол чтения: что именно вы ищете в тексте. Мотив сна, образ рассказчика, жанр, пространство и время (хронотоп), язык героя, место в традиции. Без аспекта получается пересказ сюжета, а курсовая должна быть разбором.

Таблица 1 — Части темы и примеры из перечней кафедр

Все четыре части нужны не всегда. «Мифопоэтика А. Башлачева» из списка на hse.ru называет только автора и аспект: материал там весь корпус песен, а читать его дольше. На первой курсовой надёжнее тема с одним произведением: стоит указать название, и руководитель сразу видит границы.

Сколько тем в перечнях кафедр называют произведение

Мы посчитали по двум открытым перечням. В разделе курсовых кафедры русской литературы БГУ 115 тем, и в 85 из них название произведения стоит в кавычках, например «Феномен скоморошества в романе А.Рубанова «Финист – Ясный Сокол»». В списке доцента Д. В. Боснака на hse.ru 39 тем, в 24 есть название. Вместе выходит 109 из 154, то есть 71%.

Остальные темы называют автора и аспект: «Образы детства и юности в лирике А.Фета». Это допустимо, но материал вы собираете сами, и перечитывать придётся всю лирику. Третий вариант — привязка к региональному материалу. В перечне УдГУ много тем про удмуртскую литературу, например «Литературная сказка (на материале произведений И. Гаврилова)». Чужой перечень годится как образец, а не как заказ: кафедры пишут его под свои курсы и свою библиотеку.

Как сузить тему: пример от «Образа женщины» до формулировки

Возьмём «Образ женщины в русской литературе». Сначала ищем автора и произведение: пусть это Катерина из «Грозы». Тема стала уже, но «образ Катерины» разбирали и в школьных сочинениях, и непонятно, что добавите вы. Нужен аспект, то есть чем именно вы описываете образ. Выбираем символику грозы и Волги: обе есть в тексте, и по ним набирается цитатный материал.

Как понять, что тема всё ещё широкая

Признаков три. В названии нет ни одного произведения. Чтобы разобрать тему, надо прочитать больше двух книг. Цель в одно предложение укладывается только с «и» или «а также». Сошлись два признака из трёх — сужайте дальше: уберите второго автора, жанр или период.

Что делать, если тема получилась слишком узкой

Бывает и обратное: по аспекту нашлась одна работа, а цитат на две страницы. Добавьте второе произведение того же автора или сопоставьте с современником. Символику грозы и Волги можно сравнить с природой в другой пьесе Островского, так у главы появится опора.

Пять проверок темы перед утверждением

Проверяйте до того, как идти к руководителю: переделывать формулировку потом дороже.

1. Литература есть. Введите в поисковике научных статей название произведения и аспект. Одна-две работы — тема узка, сотни — уточняйте аспект.
2. Текст прочитан целиком, а не в кратком содержании. Спросят про эпизоды, которых в пересказе нет.
3. Аспект подтверждается цитатами: десять штук набираются за вечер. Не набираются — аспект придуман, а не найден.
4. Тема совпадает с перечнем кафедры или согласована с руководителем. Перечни называют себя примерными, так что договорённость лучше иметь в переписке.
5. Формулировка умещается в одну строку без «и», «а также» и многоточий.

Где помогает Erudia

Когда руководитель утвердил тему, остаётся каркас. Нейросеть для курсовой в Erudia составит план под вашу формулировку, разложит главы и соберёт черновик в DOCX. Сколько страниц отводить главам, подскажет гид по структуре курсовой, а порядок работы описан в статье как написать курсовую.

Erudia не сдаёт работу за вас: тему, цитаты и выводы выбираете и проверяете вы, а готовый черновик нужно прочитать и переписать своими словами. Произведение за вас никто не прочтёт.

Тема уже прошла пять проверок выше? Вставьте её в форму плана курсовой, и генератор разложит работу по главам.

Подборки для других направлений: темы курсовых по педагогике, темы курсовых по психологии и темы курсовых по праву.

Частые вопросы

Источники

1. Кафедра русской литературы. Тематика курсовых работ. Филологический факультет БГУ
2. Примерный список тем курсовых работ, доцент Д. В. Боснак. Сайт hse.ru
3. Примерные темы курсовых работ: по литературе. Институт удмуртской филологии, финно-угроведения и журналистики УдГУ